Peste jumătate dintre profesori consideră că examenul de bacalaureat de anul acesta a fost organizat corect iar despre utilizarea camerelor video pentru supraveghere în timpul examenului majoritatea cadrelor didactice au o părere foarte bună, relevă o cercetare sociologică realizată de Grupul de Studii Socio-Comportamentale Avangarde, în colaborare cu Universitatea „Titu Maiorescu”.

Examenul de bacalaureat de anul acesta a fost organizat corect, consideră 41% dintre elevi, un procent similar din rândul părinţilor şi 65% dintre profesori. În schimb, 30% dintre elevi, 25% dintre părinţi şi 10% dintre profesori cred contrariul.
Întrebaţi în ce măsură consideră că s-a fraudat la examenul de bacalaureat de anul acesta, 2% dintre profesori, 8% din rândul părinţilor şi acelaşi procent din cel al elevilor cred că în foarte mare măsură, în timp ce 8% dintre profesori, 21% dintre părinţi şi 36% dintre elevi au răspuns că în mare măsură. În schimb, 36% dintre profesori, 33% dintre părinţi şi 30% dintre elevi sunt de părere că la examenul de bacalaureat de anul acesta s-a fraudat în mică măsură, iar 41% dintre profesori, 20% dintre părinţi şi 15% dintre elevi au răspuns că în foarte mică măsură.
Despre utilizarea camerelor video pentru supraveghere în timpul examenului de bacalaureat, 57% dintre profesori, 44% dintre părinţi şi 31% dintre elevi spun că au o părere foarte bună, iar 29% dintre profesori, 38% dintre părinţi şi 39% dintre elevi au răspuns că au o părere bună. 13% dintre elevi au o părere proastă despre supravegherea video şi un procent similar, o părere foarte proastă. Despre acest lucru au o părere proastă 6% dintre profesori şi 7% dintre părinţi şi foarte proastă – 4% dintre profesori şi 7% dintre părinţi.
În ceea ce priveşte diferenţierea subiectelor de bacalaureat în funcţie de profilul liceului, majoritatea elevilor (82%), părinţilor (83%) şi profesorilor (90%) sunt de acord cu acest lucru. Cercetarea sociologică citată a fost realizată la comanda Universităţii „Titu Maiorescu”, în cadrul proiectului „Prevenirea corupţiei în educaţie prin informare, formare şi responsabilizare”, al cărui beneficiar este Ministerul Educaţiei Naţionale. Perioada culegerii datelor a fost 23 iulie – 20 august iar eşantionarea a fost probabilistă, stratificată bistadial.
Volumul total al eşantionului este de 1.560 de persoane (elevi – 550; părinţi – 500; specialişti în domeniul educaţiei din învăţământul preuniversitar – profesori, directori, inspectori IŞJ şi personal al consiliilor de administraţie din unităţi de învăţământ – 510).
Eşantionul este reprezentativ pentru populaţia studiată cu o eroare maximă tolerată de +/-2,48% pentru un interval de încredere de 95%. Marja de eroare la nivelul fiecărui eşantion reprezentativ pentru populaţia studiată este următoarea: elevi care intră în anul şcolar 2013-2014 în clasele a XI-a şi a XII-a +/-4,18%, părinţi ai elevilor aflaţi în această situaţie +/-4,38%, specialişti în domeniul educaţiei din învăţământul preuniversitar +/-4,34%. (Sursa AGERPRES)